周三,心理健康课。
林肆还是老样子,踩着点进了教室。
今天的教室坐得很满,林肆的目光逡巡了一圈,将一张张脸与她的记忆对应,排除出了没来上课的人。
只有两人没来。这何止是刷新了林肆上的课的出勤率,更是刷新了心理健康这门课有史以来的出勤率。
林肆记下那两人,没有耽搁时间,准备开始上课。
这时候,坐在前排的蒋豪突然举手。
得到林肆的准许后,他说:“林老师,你这节课是准备带我们复盘上次姜泽的值夜任务对吗?我们对这部分确实感兴趣,但这跟心理健康毫无关系吧?货不对板的话,我们会很为难的。”
他脸上的表情,可没有半点为难的意思,甚至隐隐有种兴奋。
上周五被李晓和林肆接连教做人,蒋豪肯定是心有不甘的。
但这周又看到林肆教程许做人,他已经明智地发现了一个事实:她已经在学校里站稳了跟脚,不能把她当成普通人老师来对付。
用恶作剧或损招对付她,姜泽就是那个前车之鉴。
所以呢,蒋豪找到了新的找茬之路:从规矩上挑毛病。
为了做到这一点,他自己必须比林肆更守规矩,看起来就像个贼乖的小学生——他小学的时候态度都未必有这么端正,可以说是下了血本了。
林肆的其他毛病暂时找不到,但有个问题是很明显的:这是一堂心理健康教育课,林肆讲的东西,与课程毫无关系。
就算教务中心平时不怎么管这类事情,但有学生提出异议,那林肆确实违规。
林肆脸上没有半点被捉到痛脚的慌张,这让蒋豪有些失望。不过,课都开始了,这个问题,必须得圆上吧?他倒要看看,她准备怎么解决。
如果不按规矩来,那她这个老师失职。
以前校长等人对她的要求不高,只要活着就行,能不受伤那最好。但她已经接受了所有的导师权限,自然得承担相应的责任与义务。
如果按规矩来,那她就会上枯燥的心理健康课程。那被她骗过来的学生就会不满:他们可不是来听无聊的说教的。
有些人可能直接就走了,那样林肆也会很难收场。
林肆笑了笑,“我要讲姜泽值夜任务的重点,但也符合心理健康教育的主题。你们别急。校方让这一门课存在的意义,绝对不是浪费大家的宝贵时间。”
这话说得漂亮,让不少人暗自点头,也让一部分人将信将疑起来:这心理健康教育,跟出城的任务有半毛钱关系?
蒋豪也暂时闭了嘴。但他还在心里寻思着:要是林肆说那种“姜泽遭遇的那个异能者会失控,就是心理不健康”这种牵强的理由,那他是不会接受的。
然而,林肆提起的却是另一个话题,“上周五,蒋豪同学跟我说了一句话,让我挺感慨的。他说,弱者才抱团。
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