索植物学实验室里各实验设备的使用方法。
一番摸索,对比,林克成功掌握了设备的使用方法。
营养液配置妥当,林克便一边设置空气湿度、光照时长、光照强度等参数,一边讲解为何设置这么,设备又是如何操作的。
教学相宜。
营养液需要静置一段时间,故而明早才能开始催芽。
各种参数设置好,两人没多呆,离开了实验室。
因为下午的课就是《人体学》实践课,所以两人没出实验楼,只是从地下三层上到四楼。
此时距离上课还有一些时间,林克拿出纸笔,写了些做研究助手需要事先了解的信息。
主要是高阶文献库、“论文”页面和“专利”页面的进入方式与跳转途径。
至于研究体系、研究方法论、实验方案设计与撰写之类的相关知识,林克已经找到部分资料,正在学习、整理。
由于资料零散,不成体系,就不急着告知茉莉,以免错漏。
实验毕竟不急于一时,慢慢推进即可。
在推进的过程里,林克可以带着茉莉一起逐渐学习巫师世界文明的研究体系。
将写好内容的纸递给茉莉,林克继续设计实验方案。
托“大脑封闭术”的福,再加上思维殿堂的帮助,林克翻出了一些前世高中生物的知识。
众所周知,育种主要有以下几种方式:
一,诱变育种,其原理是基因突变;
二,杂交育种,其原理是基因重组;
三,多倍体育种,其原理是染色体变异;
四,单倍体育种,其原理是染色体变异;
五,基因工程育种(转基因育种),其原理是基因重组;
六,细胞工程育种;
七,植物激素育种。
林克不会太依赖前世的知识,当然也不会轻视这些无数前人的智慧结晶。
这些知识不一定全部适用于巫师世界,但多少能有些作用,比如启发思维。
结合所学,所查阅过的资料与文献,在“波莫娜.斯普劳特的植物学天赋”的启发下,林克认为,诱变育种与杂交育种比较适用于银星花种子的优化。
考虑到自身学识有限,也考虑到经济条件,林克最后将杂交育种定为一期实验的实验方法。
如果实验结果符合预期,那么一期实验就会成为唯一一期实验。
银星花种子优化,虽有林克自身意愿在内,更多的却是为了向帕罗巫师交差,证明林克没有浪费于巫师学徒而言这么高级的实验室。
如果实验结果低于或不符合预期,届时就可以考虑展开二期实验,更换实验方法。
杂交育种,原理是基因重组,方法是连续自交,不断选种(不同个体间杂交产生后代,然后连续自交,筛选所需纯合子)。
基因重组,指的是非同源染色体上非等位基因自由组合,产生新基因型。
《植物学》课程同样有“基因”、“染色体”、“有性生殖”、“减数分裂”等概念,只不过措辞稍有不同。
经过翻译,便一致了。
大方向定下了,接下来就要填充细节,比如进行品种内杂交、品种间杂交、种间杂交还是渐渗杂交。
这不是一朝一夕的事,需要慢工出细活。
刚好,针对银星花种子的几轮培育与筛选也需要较长的时间来进行。
林克既有时间,也有耐心。
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